塾長ブログ

☆「論理思考」には、なぜ国語力が必要なのでしょうか。言葉の役目を考えます。

2020年04月13日

 皆様、こんにちは。論理強化型個別学習塾ケイオの宮﨑です。いきなりですが、言葉の役目は何でしょうか。伝達の道具、もちろんです。ただ、それだけでしょうか。今日は、「論理思考」にはなぜ、国語力が必要なのかをお伝えします。

 出口汪という有名な国語の先生がいらっしゃいます。私が尊敬してやまない方なのですが、その出口先生がセミナーでこんな話しをされたことがあります。「お母様方、ご自宅の冷蔵庫を開けたところを想像してみてください。さあ、見えている食材を使って、今日の晩ご飯の献立を作ってみて下さい。ただし、言葉は一切使わないで下さいね。」

 如何でしょうか。「あ、挽肉がある。ピーマンもあるわ。なら、玉ネギがあったら、肉詰めできるじゃない。」これ、言葉を使っていますよね。言葉を使わずに、献立を組み立てることは、かなり困難だと思います。見えているイメージだけで、言葉を使わずに組み立てられる人は、料理人さんのように、毎日沢山の料理を作りまくっている人か、その道の天才と呼ばれる人達です。ちなみに前者、毎日沢山のあることを繰り返して体にお教え込ませてしまう方法を「習熟」と言います。母国語の習得は、基本、これにあたります。

 このように、言葉は論理的な思考をリードしていきます。今少し、伝達の道具としてではない、言葉の役目を見ていきます。

 たとえば、1次関数の直線に円が接している問題を解くとしましょう。①「ああ、円の接線か」と認識します。②そして、「円の接線て、どんなはなしが有ったかな」と記憶にあたって、使えそうなことを検索し思い出します。③「ええと、円外の1点から接点までの距離は等しいから、こことここは等しくなって・・・、あ、合同な三角形がある。」といったように、思考をリードしていきます。整理してみましょう。

① 見ているものを性格にとらえる役目
百聞は一見にしかず、は真理なのですが、じつは、私たちは見ているものを、かなり曖昧にとらえています。思い込みやらで結構、偏ってみたりもします。これに言葉を介すことで、曖昧さに正確性を付与していくのです。実は、最近のお子さんは、問題を(それが、文章題だったとしても)形でとらえ、ダイレクトに手の動かし方やそれに類する作業に結びつけて正解を得ようとします。ですので、少し形を変えただけで、もう、違うものに見えてしまうのですね。するべきことは全く変わらなくてもです。このてのお子さんがよく口にする言葉が「習っていない問題が出た」とか「見たことがない問題が出た」です。お子さんがこの言葉をよく口にするようなら要注意です。そこには、「理解」が存在しないので、応用問題にとても弱い子に成長します。

② 記憶を検索するときのインデックスの役目
先の例であれば「接線」をキーワードに記憶を検索しています。言葉は、記憶を検索するときのインデックスになるのです。ところが、形で覚える子は、ほぼ、ま同じの形をしていないと記憶を結びつけられません。かなりの量の問題を解き込み、ありとあらゆる形を覚えないと、入試レベルの問題は解けません。が、それは、たいてい、不可能に近い困難さを伴います。似たような問題を沢山解きこませるタイプの勉強法は、どれだけ非効率なことか。

③ 思考をリードする役目
これは、先の出口先生のお話が分かりやすかったかと思います。「こことここが等しくなるから」とか「過去の話で、行為の最中だから過去進行形で」とか言葉でリードして、方針を導き出していくわけです。ところが、教科書の例題レベルを、それと似たような問題をたくさん解くタイプの勉強法は、そこに理解もないし、思考も、論理もありません。じつは、この理解しないままのパターンの刷り込みでも学校で平均+アルファくらいは取れます。頑張るお子さんなら、中2生(8年生)の10月くらいまではこれで、学校の中間テスト、期末テストなら成績上位も取れます。でも、塾の実力テストでは、偏差値が伸び悩んでいるはずです。
頑張っても、塾のテストで偏差値が伸びないなら、それは、頑張り方が間違っているのです。

 いかがでしょうか。論理思考における言葉の役目がどれほど重要か伝わりましたか。じつは、きちんと国語の勉強をすると、最初に成績が上がる科目は英語だったりします。え、どんなシステムでと思った方。ぜひ、当塾にお越しください。

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